Debutamos

Siempre hay una primera vez, y aquí me encuentro escribiendo mis ansiadas primeras letras en un blog.

Bien es verdad que me gusta escribir y sólo el miedo al ridículo, bajo distintas advocaciones,  ha frenado, hasta ahora, ésta ilusión.

Así que aquí me encuentro, empujado por Xoan, cumpliendo uno de mis viejos deseos.

He visionado una hora con veintidós minutos del documental, en momentos, con esfuerzo. Lo cierto es que verlo en un ordenador personal viejo y con un sonido justo, no contribuye a una buena valoración técnica del mismo, pero aquí no se trata de eso, si no más bien de un análisis crítico de sus planteamientos.

No sé si me equivoco al creer que el presente documental, más allá de su sana  intención de cuestionar y proponer un nuevo paradigma educativo, está formulado, técnica y dogmáticamente, para convencidos. Aceptando el paradigma de partida, es muy difícil no admitit razonamientos. Me considero, a día de hoy, lego en la materia y carezco, como es lógico ( Soy licenciado en derecho), de una base sólida para hacer una crítica pedagógica del mismo; ahora bien, si puedo considerar, que la mirada tan cercana  al " buen salvaje " de Rousseau en la aproximación al niño, es difícil de compartir, por mi parte. Idealizaciones semejantes, llevadas a su extremo, han dado lugar a nefastas experiencias históricas.Sí comparto la posición del documental sobre los errores, me parecen necesarios, sanos y naturales.

Como ya he escrito antes, al realizar éste comentario, no he acabado de visionar por completo el documental, pero hasta el momento no se hacía referencia a la necesaria alineación Escuela/Familia en la definición de los paradigmas y en la forma conjunta de trabajarlos. Una actuación en solitario, por parte de los docentes, no sería plenamente efectiva.

Por último, aunque no se corresponda con el visionado del film, sí que me gustaría realizar una aportación para las próximas ediciones del máster. Creo que sería necesario, aumentar el contenido y las horas de dedicación, a la parte general; la parte específica de cada especialidad, se supone que la propia Universidad, ha considerado apto ya, al graduarnos o licenciarnos. No pido eliminar esos contenidos, pero si aumentar las horas de enseñanza a las partes en que somos más deficitarios,y que nos van a dar las herramientas necesarias,para poder ayudar a nuestros alumnos,a sacar lo mejor se sí mismos.