La presente entrada del blog, está orientada a comparar los contenidos del Proyecto Educativo de un Centro con su Reglamento de Régimen Interior. Voy a comprobar si existe coherencia, al menos desde mi punto de vista.
La comparación, la realizo sobre el IES NUÑEZ DE ARCE, dada la notoriedad alcanzada en los últimos tiempos.
Proyecto educativo IES Nuñez de Arce
Valores educativos
-Libertad
-Igualdad
-Solidaridad, tolerancia y respeto.
-Responsabilidad
-Participación democrática
-Curiosidad
-Fomento esfuerzo y autodisciplina
- Integración
Objetivos educativos
- Pleno desarrollo de la personalidad.
- Formación en el respeto y en el ejercicio de la tolerancia. Implica:
*Pluralidad ideológica
*Respeto a la diversidad
*Vocación universalista
- La adquisición de hábitos intelectuales y técnicas de trabajo,
- La capitación para el ejercicio de actividades profesionales.
- La preparación para participar activamente en la vida social y cultural.
- La formacion para la paz, la cooperación n y la solidaridad entre los pueblos.
- La educación n permanente. A tal efecto, preparara a los alumnos para aprender por sí mismos y facilitara a las personas adultas, que opten por los estudios nocturnos, su incorporación a las distintas enseñanzas.
- El fomento de las capacidades creativas y del espíritu crítico.
- La atención psicopedagógica y orientación educativa y profesional a través del Departamento de Orientación
- La relación con el entorno social, económico y cultural.
- La formacioón en el respeto y defensa del medio ambiente.
- Como objetivo final buscamos un tipo de alumno que, tomando conciencia de sí mismo como sujeto activo en el mundo, lúcido y atento a su entorno, consciente de sus propias capacidades y limitaciones impuestas por las circunstancias, pero abierto a las posibilidades de transformación de la realidad como persona libre y responsable y con sentido crí tico contribuye a desarrollar en e l mismo y en los demás actitudes y hábitos característicos propios de una sociedad democrática y justa.
R.R.I. IES Nuñez de Arce
He leído detenidamente el RRI, y centrándome, no sólo pero si especialmente, en los capítulos dedicados a los alumnos:
TÍTULO II. DERECHOS Y DEBERES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
CAPÍTULO 2. DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO
TÍTULO IV. PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS
TÍTULO VII. DISCIPLINA Y PROCEDIMIENTO SANCIONADOR.
Aparentemente no existe una disonancia entre los valores y objetivos y el reglamento que los regula.
Como en multitud de situaciones del mundo extra escolar, la aplicación concreta del caso y la equidad con la que sea tratada será la prueba del 9 del sistema.
En principio no puedo ni quiero dudar de la coherencia del centro, pues tanto los sistemas de inspección y los que marca el RRI, ofrecen credibilidad.
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