El artículo “Estudiar hasta la muerte en Corea del Sur”, pinchar aquí, habla del sistema educativo en este país. Para nosotros la cuestión planteada de recuperar el valor de la cultura del esfuerzo en España es que debería motivarse a los alumnos en su justa medida.
El sistema Sur Coreano es un modelo irracional e incomprensible para la cultura occidental, que también es un sistema competitivo pero no refleja “un esfuerzo hasta la muerte” como este país oriental. Puede verse en el número suicidios allí de 2009-2014 fue de 878 alumnos.
Además es un sistema con grandes carencias en el desarrollo socio-cultural del individuo, ya que no promueve ni la creatividad ni las actividades sociales. Así como un abuso tanto económico como físico. En lo económico, ya que la inversión en 2016 de los sur coreanos fue de mas de 16.000 millones de dólares en tutorías y clases privadas. En el abuso físico, ya que erradicaron los castigos corporales en 2010, “legalmente” ya que algunos padres siguen insistiendo a las escuelas para continuar utilizándolos.
Nuestra valoración es que sí reconocemos que debemos incrementar y fomentar la cultura del esfuerzo, a través de seguimiento tutelado individual a los alumnos . Se trata de ayudar a los alumnos mediante la incentivación y motivación con metas concretas y reflejadas en las calificaciones.
Creemos en un seguimiento individual del alumno, una exigencia adaptada al mismo, valoración positiva del esfuerzo, comunicación franca y directa con los padres para trabajar juntos en éste como en el resto de los aspectos educativos. Se puede tachar de muy idealista, y probablemente sea bien intencionado, pero de partida no podemos renunciar a los fines ni a los medios necesarios y suficientes para lograrlo.
Texto conjunto del grupo 6: Nuria Clemente, Pablo Pérez, Alvaro Román, Javier Garach, Rosmy Gabarrón y José Gómez
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